Professores de Arte

Kit Finalização do Ano Letivo

Mais de 400 atividades prontas

Um conjunto de planos de aula, atividades, jogos, projetos, fichas e materiais para professores de Arte utilizarem durante as últimas semanas do calendário escolar.

Propostas para revisão, produção artística, projetos coletivos, portfólio, autoavaliação, exposição, datas comemorativas e encerramento das turmas.

Plano de aula Cores, linhas e formas, com objetivo, conteúdos, materiais e desenvolvimento

A etapa final do calendário

De setembro a dezembro, diferentes necessidades de aula

Na reta final do ano letivo, cada turma pode estar em um ponto diferente do planejamento. Algumas ainda desenvolvem conteúdos e produções; outras já iniciam revisão, organização de portfólio ou preparação dos trabalhos finais.

Por reunir muitos formatos, assuntos e possibilidades de aula, o kit permite que o professor consulte o acervo e selecione o que corresponde ao momento de cada turma.

SET

Retomar e selecionar

OUT

Desenvolver e variar

NOV

Revisar e finalizar

DEZ

Organizar e encerrar

Os meses abaixo funcionam como uma referência de organização. A seleção depende do calendário da escola, do número de aulas restantes e do planejamento já realizado.

Visão geral de atividades para outubro, novembro e dezembro, organizadas por datas, revisão, produção e encerramento

Setembro

Retomar o planejamento e organizar as próximas aulas

Setembro pode ser usado para observar o que já foi desenvolvido, identificar conteúdos em andamento e calcular quantas aulas ainda estão previstas para cada turma.

A partir dessa leitura, o professor pode combinar planos de aula, fichas e propostas de produção que deem continuidade ao percurso sem tratar todas as turmas da mesma forma.

Levantar conteúdos já trabalhados

Selecionar propostas para as aulas seguintes

Adequar atividades à idade e ao tempo disponível

Preparar somente as páginas que serão utilizadas

Planejamento

Mapear o percurso

Reunir o que foi trabalhado, identificar o que está em andamento e definir prioridades.

Seleção

Combinar os materiais

Escolher planos, atividades e fichas conforme o tempo e o objetivo de cada turma.

Maleta aberta apresentando os conteúdos do Kit Finalização do Ano Letivo para professores de Arte

Produção individual

Atividade em dupla

Jogo de revisão

Projeto coletivo

Outubro

Variar formatos e dar continuidade às produções

Em outubro, o material pode apoiar uma sequência mais variada de aulas. O professor pode alternar propostas individuais, jogos, atividades em grupo e produções artísticas conforme o ritmo de cada turma.

Planos, atividades e materiais manipuláveis podem ser combinados de acordo com o objetivo da aula, os recursos disponíveis e o tempo necessário para concluir cada produção.

DesenhoPinturaColagemTexturasJogosProjetos em grupo

Bingo da observação com desafios sobre folhas, flores, cores, formas e sons da natureza

Visão de várias páginas do projeto Primavera em Cores — Atividades de observação, investigação, composição e leitura visual reunidas em uma mesma sequência temática.

Novembro

Revisar, finalizar e preparar os registros

Novembro reúne diferentes frentes do período final. O professor pode selecionar materiais para revisão, propostas para Consciência Negra, conclusão de produções, portfólio e preparação da exposição.

As atividades não precisam formar uma sequência única. É possível escolher uma proposta para cada necessidade e montar um percurso próprio para cada turma.

Quiz e jogos de revisão

Consciência Negra

Finalização de produções

Seleção para o portfólio

Painéis e trabalhos coletivos

Preparação da exposição

Revisar conteúdos

Concluir trabalhos

Selecionar produções

Registrar processos

Organizar portfólios

Preparar a mostra

Dezembro

Registrar o percurso e organizar a última aula

Em dezembro, o professor pode reunir os recursos de fechamento: retrospectiva, autoavaliação, registro das aprendizagens, organização dos trabalhos, certificados e produção coletiva.

Esses materiais podem ser utilizados separadamente em aulas diferentes ou reunidos em uma proposta de encerramento, sempre conforme o calendário disponível.

RetrospectivaAutoavaliaçãoPortfólio finalCertificadosOrganização dos trabalhosÚltima aula

Retrospectiva

Autoavaliação

Portfólio final

Certificados

Organização dos trabalhos

Última aula

Panorama do período

Muitos conteúdos, diferentes combinações possíveis

O professor não precisa seguir uma ordem fixa. O acervo pode ser consultado por assunto, formato, objetivo ou número de aulas disponíveis.

1 aula

Quiz + registro individual

2 aulas

Produção artística + ficha

3 aulas

Projeto coletivo + montagem

Sequência final

Revisão + portfólio + exposição

Catálogo do kit com mais de 400 atividades para finalizar o ano letivo

Para quem é

Para professores de Arte

O kit foi organizado para professores que ainda possuem aulas no calendário escolar e precisam planejar o período final de forma coerente com o trabalho já desenvolvido.

Ele permite selecionar propostas para turmas que ainda têm várias aulas antes das férias, para as últimas semanas do bimestre e para diferentes etapas de finalização.

Revisão dos conteúdosFinalização de produçõesOrganização de portfóliosAutoavaliaçãoAtividades coletivasDatas do calendárioExposição dos trabalhosRetrospectivaÚltima aula do ano

Estrutura flexível

O que é o Kit Finalização do Ano Letivo?

O kit é uma coleção organizada de recursos para apoiar o planejamento das aulas de Arte no período final do calendário escolar. Não se trata apenas de uma sequência de atividades soltas.

O professor encontra diferentes formatos de material e pode selecionar o que faz sentido conforme a quantidade de aulas restantes, a idade dos alunos e o conteúdo que já foi trabalhado.

A escolha também pode partir do objetivo da aula, do tempo disponível, do tipo de produção desejada, da organização da turma ou da necessidade de revisão e avaliação.

Os materiais de encerramento, registro e exposição podem ser usados isoladamente ou combinados em uma sequência planejada para cada turma.

Planos de aula

Atividades

Jogos

Projetos

Fichas

Cartões

Materiais manipuláveis

Recursos para exposição

Materiais de encerramento

Catálogo

O que você encontra no material

Os conteúdos estão distribuídos em grupos para que o professor localize propostas pelo formato e pelo objetivo de uso.

Aulas e planejamento

Planos para as últimas semanas, propostas individuais e em grupo, projetos coletivos e sugestões de aplicação.

Revisão e jogos

Quiz de Arte, jogos de revisão, cartões de perguntas e desafios para retomar conteúdos em diferentes organizações de turma.

Produção artística

Desenho, pintura, colagem, texturas, mosaicos, esculturas, releituras e propostas com materiais recicláveis.

Registro e avaliação

Fichas do aluno, portfólio final, linha do tempo, retrospectiva e autoavaliação do processo de aprendizagem.

Exposição e coletivos

Painéis, árvore das conquistas, produções coletivas, organização e identificação dos trabalhos para exposição.

Fechamento das turmas

Certificados, materiais para a última aula, datas do calendário escolar e atividades para Consciência Negra.

Itens contemplados

Atividades individuaisAtividades em grupoProjetos coletivosJogos de revisãoQuiz de ArteCartões de desafiosFichasDesenhoColagemPinturaTexturasReleiturasMosaicosEsculturasRecicláveisPortfólioAutoavaliaçãoRetrospectivaExposiçãoPainéisLinha do tempoÁrvore das conquistasCertificadosDatas comemorativasConsciência Negra

20 planos completos

Planos de aula de setembro a dezembro

Propostas organizadas por mês, com duração, objetivos, conteúdos, materiais, desenvolvimento, fechamento e possibilidades de adaptação para o período final.

Setembro

5 planos · Retomada e planejamento

Plano 01

Inventário do percurso artístico

2 aulas

Objetivo

Reconhecer aprendizagens e experiências artísticas já realizadas pela turma para orientar as próximas propostas.

Conteúdos

Memória visual, leitura de imagens e registro do processo.

Organização: Individual, com conversa coletiva

Materiais

Produções anteriores
Ficha de inventário
Lápis e materiais de cor

Desenvolvimento

Aula 1 — Observação das produções, conversa sobre técnicas e preenchimento da primeira parte da ficha.
Aula 2 — Organização de uma linha do tempo visual e escolha de um aspecto a aprofundar.

Fechamento

Compartilhamento de descobertas e registro dos interesses recorrentes da turma.

Adaptação

Com menos tempo, a linha do tempo pode ser coletiva; com turmas mais novas, o registro pode combinar desenho e palavras-chave.

Plano 02

Diagnóstico visual da turma

1 aula

Objetivo

Observar como os estudantes organizam formas, cores e espaço em uma composição autoral.

Conteúdos

Composição, repertório visual, forma e cor.

Organização: Produção individual

Materiais

Papel A4
Lápis grafite
Lápis de cor ou giz

Desenvolvimento

Aula 1 — Leitura breve de referências já estudadas, proposta de composição livre com critérios claros e roda de observação final.

Fechamento

O professor registra aspectos que podem orientar as aulas seguintes, sem atribuir nota à produção.

Adaptação

A proposta pode partir de um tema do planejamento ou ser realizada com recortes quando o desenho não for o foco da turma.

Plano 03

Desenho de observação: objetos da escola

2 aulas

Objetivo

Desenvolver atenção às proporções, contornos, detalhes e relações espaciais por meio da observação direta.

Conteúdos

Desenho de observação, enquadramento, linha e proporção.

Organização: Individual, com mesa de objetos

Materiais

Objetos disponíveis
Papel
Lápis grafite
Borracha

Desenvolvimento

Aula 1 — Escolha do ponto de vista, exercícios rápidos de contorno e início do desenho principal.
Aula 2 — Retomada, inclusão de detalhes e comparação entre diferentes pontos de vista.

Fechamento

Exposição sobre as mesas para observar soluções de enquadramento e registro.

Adaptação

Reduzir a quantidade de objetos para iniciantes ou propor uma composição mais complexa para turmas avançadas.

Plano 04

Mapa de técnicas e materiais

2 aulas

Objetivo

Revisar técnicas já experimentadas e organizar um repertório visual para uso nas produções do período final.

Conteúdos

Técnicas, materiais, textura, cor e registro.

Organização: Estações em pequenos grupos

Materiais

Papéis variados
Materiais secos e úmidos disponíveis
Ficha-mapa

Desenvolvimento

Aula 1 — Rodízio por estações de desenho, pintura, colagem e textura, com pequenas amostras.
Aula 2 — Montagem do mapa, identificação das técnicas e conversa sobre possíveis combinações.

Fechamento

Cada estudante seleciona duas técnicas que pretende retomar em um trabalho futuro.

Adaptação

As estações podem ser reduzidas conforme os recursos; materiais similares podem ser reunidos em uma única mesa.

Plano 05

Projeto de uma produção autoral

3 aulas

Objetivo

Planejar e realizar uma produção com escolhas conscientes de tema, técnica, suporte e etapas de trabalho.

Conteúdos

Projeto artístico, esboço, composição e tomada de decisão.

Organização: Individual, com acompanhamento do professor

Materiais

Ficha de planejamento
Papel para esboço
Materiais escolhidos pela turma

Desenvolvimento

Aula 1 — Definição do tema, levantamento de referências e elaboração do esboço.
Aula 2 — Desenvolvimento da produção e registro das escolhas realizadas.
Aula 3 — Finalização, título e breve texto sobre o processo.

Fechamento

Apresentação em duplas, com escuta e comentário sobre as decisões de cada trabalho.

Adaptação

O professor pode delimitar uma técnica comum ou oferecer três possibilidades de material para tornar a escolha mais objetiva.

Outubro

5 planos · Experimentação e produção

Plano 06

Laboratório de cores

2 aulas

Objetivo

Investigar misturas, contrastes e relações entre cores em exercícios e composição final.

Conteúdos

Cores primárias e secundárias, contraste e harmonia.

Organização: Duplas e produção individual

Materiais

Tinta guache
Pincéis
Recipientes
Papel encorpado

Desenvolvimento

Aula 1 — Testes de mistura e criação de uma tabela de cores com anotações.
Aula 2 — Composição que utiliza uma combinação escolhida a partir da tabela.

Fechamento

Galeria de cores para comparar misturas e efeitos visuais produzidos.

Adaptação

Na ausência de tinta, realizar a investigação com lápis de cor por sobreposição e variação de pressão.

Plano 07

Colagem: ritmo e composição

2 aulas

Objetivo

Explorar repetição, contraste, sobreposição e ritmo na organização de recortes.

Conteúdos

Colagem, composição, figura e fundo, ritmo visual.

Organização: Individual

Materiais

Papéis coloridos e impressos
Tesoura
Cola
Base de papel

Desenvolvimento

Aula 1 — Seleção de formas, testes de arranjo sem cola e registro de duas possibilidades.
Aula 2 — Escolha da composição, colagem e inclusão de intervenções gráficas.

Fechamento

Leitura coletiva de como repetição e contraste aparecem nas produções.

Adaptação

Usar formas previamente recortadas quando necessário ou ampliar o suporte para uma composição em dupla.

Plano 08

Atlas de texturas

2 aulas

Objetivo

Perceber, coletar e representar texturas visuais presentes no espaço cotidiano.

Conteúdos

Textura visual e tátil, frotagem, padrões e classificação.

Organização: Exploração em grupos e montagem individual

Materiais

Papel fino
Giz de cera
Lápis
Prancheta ou apoio

Desenvolvimento

Aula 1 — Busca orientada de superfícies e coleta de texturas por frotagem.
Aula 2 — Seleção, recorte e organização das amostras em um atlas identificado.

Fechamento

Comparação das texturas encontradas e conversa sobre seus usos em futuras imagens.

Adaptação

Levar objetos texturizados para a sala quando não for possível circular pela escola.

Plano 09

Releitura com mudança de linguagem

3 aulas

Objetivo

Interpretar uma referência estudada e produzir uma nova versão por meio de outra linguagem artística.

Conteúdos

Leitura de imagem, releitura, escolha técnica e contexto.

Organização: Individual ou em duplas

Materiais

Referência selecionada pelo professor
Ficha de leitura
Materiais de desenho, pintura ou colagem

Desenvolvimento

Aula 1 — Observação orientada da referência e registro de elementos visuais e contextuais.
Aula 2 — Esboço e transformação da referência para a linguagem escolhida.
Aula 3 — Finalização e preparação de uma legenda explicativa.

Fechamento

Exposição lado a lado das produções e conversa sobre permanências e transformações.

Adaptação

Selecionar referências já trabalhadas pela turma e ajustar o grau de autonomia na escolha da técnica.

Plano 10

Mosaico coletivo: identidade da turma

3 aulas

Objetivo

Construir uma composição coletiva a partir de módulos individuais articulados por um tema comum.

Conteúdos

Mosaico, módulo, unidade e conjunto, colaboração.

Organização: Individual e coletivo

Materiais

Papéis coloridos
Base grande
Tesoura
Cola
Materiais de desenho

Desenvolvimento

Aula 1 — Definição do tema, formato dos módulos e criação dos projetos individuais.
Aula 2 — Produção dos módulos com critérios comuns de tamanho ou cor.
Aula 3 — Teste de organização, montagem coletiva e identificação do painel.

Fechamento

Avaliação coletiva da participação e das relações entre as partes e o conjunto.

Adaptação

Diminuir o painel para poucas aulas ou dividir a turma em grupos responsáveis por áreas da composição.

Novembro

5 planos · Revisão, curadoria e exposição

Plano 11

Circuito de revisão em Arte

2 aulas

Objetivo

Retomar conceitos, técnicas e produções estudados por meio de desafios variados.

Conteúdos

Revisão de conteúdos do percurso da turma.

Organização: Estações em pequenos grupos

Materiais

Cartões de perguntas
Imagens estudadas
Folhas de resposta
Materiais de desenho

Desenvolvimento

Aula 1 — Organização das equipes e rodízio por estações de imagem, conceito, técnica e criação.
Aula 2 — Correção dialogada, retomada das dúvidas e desafio visual de síntese.

Fechamento

Cada grupo registra um conteúdo consolidado e um aspecto que precisa ser retomado.

Adaptação

As perguntas devem ser selecionadas conforme o que a turma realmente estudou; o circuito pode virar uma rodada coletiva.

Plano 12

Arte, identidade e Consciência Negra

3 aulas

Objetivo

Analisar produções de artistas negros selecionados pelo professor e criar um trabalho sobre identidade e pertencimento sem estereótipos.

Conteúdos

Identidade, representação, contexto, leitura e produção artística.

Organização: Conversa coletiva e produção individual

Materiais

Referências verificadas pelo professor
Ficha de leitura
Materiais de produção escolhidos

Desenvolvimento

Aula 1 — Contextualização das referências e leitura orientada de escolhas visuais.
Aula 2 — Planejamento e desenvolvimento de uma produção relacionada à identidade e ao cotidiano.
Aula 3 — Finalização, texto de apresentação e conversa respeitosa sobre os trabalhos.

Fechamento

Organização das produções com legendas que expliquem escolhas e sentidos.

Adaptação

Adequar referências, perguntas e linguagem à faixa etária, preservando autoria, contexto e diversidade das produções apresentadas.

Plano 13

Ateliê de finalização

2 aulas

Objetivo

Revisar uma produção em andamento e tomar decisões para concluí-la com atenção ao processo.

Conteúdos

Revisão, acabamento, composição e autonomia.

Organização: Trabalho individual com mesa de apoio

Materiais

Produções em andamento
Ficha de verificação
Materiais usados originalmente

Desenvolvimento

Aula 1 — Auto-observação do trabalho, definição do que precisa ser retomado e início dos ajustes.
Aula 2 — Finalização, limpeza do suporte, título e registro das decisões realizadas.

Fechamento

Conversa em pequenos grupos sobre o que mudou entre a primeira versão e o trabalho final.

Adaptação

Usar uma lista visual de etapas para turmas mais novas ou realizar atendimentos por grupos de técnica.

Plano 14

Curadoria do portfólio

2 aulas

Objetivo

Selecionar produções representativas do percurso e justificar escolhas com base no processo vivido.

Conteúdos

Curadoria, seleção, memória e argumentação.

Organização: Individual, com troca em duplas

Materiais

Produções do período
Ficha de curadoria
Pastas ou envelopes
Etiquetas

Desenvolvimento

Aula 1 — Revisão dos trabalhos e seleção segundo critérios definidos com a turma.
Aula 2 — Organização da sequência, preenchimento das legendas e justificativa das escolhas.

Fechamento

Troca de portfólios em duplas para leitura das legendas e devolutiva objetiva.

Adaptação

Quando não houver produções físicas, usar fotografias, registros no caderno ou uma seleção feita pelo professor.

Plano 15

Projeto da exposição final

3 aulas

Objetivo

Planejar uma mostra com seleção, agrupamento, identificação e distribuição de responsabilidades.

Conteúdos

Curadoria, expografia escolar, comunicação visual e trabalho coletivo.

Organização: Grupos com funções definidas

Materiais

Produções selecionadas
Planta simples do espaço
Etiquetas
Papéis para comunicação

Desenvolvimento

Aula 1 — Definição do recorte da mostra, seleção inicial e reconhecimento do espaço disponível.
Aula 2 — Agrupamento dos trabalhos, criação de legendas e planejamento da montagem.
Aula 3 — Montagem, revisão da circulação e ajustes de identificação.

Fechamento

Percurso de observação para conferir clareza, cuidado e relação entre os trabalhos.

Adaptação

Criar uma exposição de mesa ou painel único quando o espaço for reduzido; registrar em fotos quando a montagem for temporária.

Dezembro

5 planos · Registro e encerramento

Plano 16

Portfólio final comentado

2 aulas

Objetivo

Organizar produções e registros em uma sequência que apresente o percurso artístico do estudante.

Conteúdos

Portfólio, sequência, legenda e reflexão.

Organização: Individual

Materiais

Produções selecionadas
Pasta
Folhas de registro
Materiais de escrita

Desenvolvimento

Aula 1 — Organização cronológica ou temática dos trabalhos e preparação de capa e sumário.
Aula 2 — Escrita de comentários breves, revisão da sequência e montagem final.

Fechamento

Leitura silenciosa do próprio portfólio e registro de uma aprendizagem importante.

Adaptação

Usar um envelope com seleção menor ou montar um portfólio coletivo da turma quando o tempo for curto.

Plano 17

Autoavaliação do percurso

1 aula

Objetivo

Refletir sobre participação, experimentações, desafios, escolhas e aprendizagens nas aulas de Arte.

Conteúdos

Autoavaliação, reflexão e registro do processo.

Organização: Individual, com conversa final

Materiais

Ficha de autoavaliação
Portfólio ou registros
Lápis

Desenvolvimento

Aula 1 — Revisão do percurso, preenchimento da ficha com evidências e conversa coletiva sobre processos, sem comparação entre estudantes.

Fechamento

Cada estudante registra uma conquista e uma possibilidade de continuidade.

Adaptação

Realizar oralmente, usar escalas visuais ou permitir respostas por desenho para diferentes necessidades de registro.

Plano 18

Retrospectiva artística da turma

2 aulas

Objetivo

Construir uma memória coletiva das experiências, técnicas e projetos desenvolvidos durante o ano.

Conteúdos

Memória, linha do tempo, síntese visual e colaboração.

Organização: Pequenos grupos e montagem coletiva

Materiais

Registros da turma
Papel grande
Cartões
Materiais de desenho e colagem

Desenvolvimento

Aula 1 — Levantamento de momentos, técnicas e projetos; cada grupo produz cartões de memória.
Aula 2 — Organização dos cartões em linha do tempo e inclusão de comentários e conexões.

Fechamento

Leitura coletiva da linha do tempo e conferência das contribuições dos grupos.

Adaptação

Criar uma versão no quadro para uma aula única ou dividir a retrospectiva por bimestres.

Plano 19

Painel de encerramento coletivo

2 aulas

Objetivo

Reunir contribuições individuais em uma composição visual que sintetize o percurso da turma.

Conteúdos

Composição coletiva, símbolo, cor, unidade e diversidade.

Organização: Individual e coletivo

Materiais

Base para painel
Papéis
Materiais de cor
Cola

Desenvolvimento

Aula 1 — Definição do elemento comum e produção das partes individuais.
Aula 2 — Estudo da composição, montagem do painel, título e identificação coletiva.

Fechamento

Observação do conjunto e registro de como cada parte contribui para a composição.

Adaptação

Substituir o painel por varal, livro sanfonado ou conjunto de cartões conforme o espaço da escola.

Plano 20

Última aula: galeria e roda de fechamento

1 aula

Objetivo

Encerrar o percurso com observação das produções, síntese das aprendizagens e organização dos trabalhos.

Conteúdos

Fruição, reflexão, apresentação e cuidado com o acervo.

Organização: Galeria na sala e roda coletiva

Materiais

Produções e portfólios
Etiquetas
Ficha breve de registro
Pastas ou envelopes

Desenvolvimento

Aula 1 — Montagem de uma galeria temporária, visita orientada, registro individual, roda de fechamento e organização dos trabalhos para devolução.

Fechamento

Síntese das linguagens e processos vivenciados, seguida da conferência dos materiais de cada estudante.

Adaptação

Em aulas curtas, selecionar uma produção por estudante; quando houver exposição montada, realizar a visita no próprio espaço.

Páginas do material

Planos organizados para aplicação em sala

Cada página reúne ano escolar, duração, habilidades, objetivos, materiais, desenvolvimento por tempo e avaliação em uma estrutura direta para consulta.

Página do plano de aula Projeto Primavera em Cores — Projeto Primavera em Cores
Plano com proposta, objetivos, materiais, percurso, avaliação e inclusão

Página do plano de aula Arte Rupestre e Arte Pré-Histórica — Arte Rupestre e Arte Pré-Histórica
6º ano · 1 aula · 50 minutos

Página do plano de aula Arte Indígena Brasileira — Arte Indígena Brasileira
7º ano · 1 aula · 50 minutos

Página do plano de aula Cerâmica: Arte e Utilidade — Cerâmica: Arte e Utilidade
6º ano · 1 aula · 50 minutos

Página do plano de aula Grafite e Arte Urbana — Grafite e Arte Urbana
7º ano · 1 aula · 50 minutos

Página do plano de aula Escultura: Volume e Tridimensionalidade — Escultura: Volume e Tridimensionalidade
6º ano · 1 aula · 50 minutos

Retomar e registrar

Materiais para revisão de Arte

Diferentes formatos permitem retomar conteúdos já estudados sem limitar a revisão a uma única dinâmica.

Quiz de Arte

Jogos de revisão

Cartões de perguntas

Desafios artísticos

Revisão por desenho

Revisão por produção

Linha do tempo dos conteúdos

As propostas podem ser usadas individualmente, em duplas, pequenos grupos, estações, atividade coletiva, rodada de perguntas ou aula de revisão.

Orientações do jogo do jogo Olhou, Guardou, Desenhou — Orientações do jogo
Objetivo, modo de jogar, variações e habilidades desenvolvidas

Cartas de referência — nível 1 do jogo Olhou, Guardou, Desenhou — Cartas de referência — nível 1
Oito propostas para observação, memória visual e desenho

Cartas de referência — nível 2 do jogo Olhou, Guardou, Desenhou — Cartas de referência — nível 2
Oito propostas com novos temas e composições

Folha do aluno do jogo Olhou, Guardou, Desenhou — Folha do aluno
Quatro rodadas, registro de observação e autoavaliação

Linguagens e processos

Propostas de produção artística

DESENHO

Atividades de observação, composição, criação e experimentação gráfica para produção individual ou projetos maiores.

PINTURA

Propostas para explorar cor, composição e diferentes formas de aplicação conforme os materiais disponíveis.

COLAGEM

Composições com recortes, sobreposições e organização visual, em trabalhos individuais ou coletivos.

TEXTURAS

Experimentações visuais e táteis que podem integrar registros, composições e investigações de superfície.

MOSAICO

Organização de partes em composições maiores, inclusive em propostas coletivas divididas entre a turma.

ESCULTURA

Propostas tridimensionais adaptáveis aos materiais e ao espaço que a escola possui.

RELEITURA

Observação e produção a partir de referências trabalhadas previamente pelo professor com a turma.

ARTE COM RECICLÁVEIS

Criações que utilizam materiais reaproveitáveis selecionados conforme a proposta e o contexto escolar.

PRODUÇÕES COLETIVAS

Trabalhos compostos por contribuições individuais, reunidas em painéis, mosaicos ou instalações da turma.

Atividade de Arte Egípcia com texto e imagem de hieróglifos — Arte Egípcia

Página de conteúdo sobre pintura artística, cores, técnicas e referências visuais — Pintura artística

Capa de material Conhecendo Van Gogh com autorretrato do artista — Conhecendo Van Gogh

Conteúdo visual

Leitura de imagem e contextualização

As propostas combinam textos curtos, referências visuais e questões de observação para apoiar leitura coletiva, consulta durante a aula e produção artística.

Sequência visual

Arte do grafite: conteúdo organizado por etapas

As páginas apresentam o assunto em uma ordem clara para leitura, conversa e reflexão com a turma.

Página sobre Arte do Grafite — Arte do Grafite
Abertura da sequência sobre expressão urbana

Página sobre Percurso da aula — Percurso da aula
Definição, história, artistas e relação com a lei

Página sobre O que é Arte do Grafite? — O que é Arte do Grafite?
Conceito, espaço público e uso do estêncil

Página sobre História — História
Contexto histórico e surgimento das tags

Página sobre Cultura — Cultura
Temas culturais e mensagens significativas

Página sobre O Grafite e a Lei — O Grafite e a Lei
Autorização, espaço urbano e preservação da obra

Página sobre Artistas importantes — Artistas importantes
Leitura de obra e discussão sobre Banksy

Página sobre Vamos pensar — Vamos pensar
Pergunta de reflexão para a turma

Em conjunto

Atividades para a turma produzir em conjunto

As tarefas podem ser divididas por grupos, etapas ou partes de uma mesma composição. Ao final, as contribuições são reunidas em um trabalho comum.